فصل دوم: وب و آموزش از راه دور
مقدمه
گرچه در سالهای گذشته، شاهد پیشرفت چشمگیری در زمینه فناوری بوده ایم، ولی بایدگفت هنوز در آغاز راه هستیم، در آغاز عصری نوین که ویژگیهای عمده آن عبارتند از: ارتباطات شبکه ای ، عدم تمرکز و دنیایی به دور از سلسله مراتب . در دهه های آینده ، شاهد پیامدهای ژرفی خواهیم بودکه اینترنت و فناوریهای وابسته به آن، بر آموزش ، اقتصاد ، جامعه و حتی زندگی شخصی افراد می گذارد. تاآنجا که دانشگاه های مجازی نیز یکی دیگر از فراورده های جدید فناوری اطلاعات است.
1-1 : آموزش از راه دور
قبل از مطرح کردن هر موضوعی در ارتباط با آموزش از راه دور، لازم است که بدانیم منظور از آموزش از راه دور چیست؟ و چرا این موضوع مطرح شده است؟ آموزش از راه دور یعنی آموزش بدون حضور استاد و فراگیری در یک مکان، با استفاده از رسانه های آموزش از راه دور با توجه به رشد بی رویه جمعیت و پیشرفت علم و تکنولوژی، نیاز به امرآموزش در زمینه های مختلف به عنوان یکی از ملزومات زندگی در تک تک افراد احساس می شود، در رابطه با این موضوع، کمبود امکانات و فضاهای آموزشی و محدودیت های مکانی و زمانی، نیاز به استفاده از آموزش از راه دور را روشن می سازد. در این فصل، موضوع آموزش از راه دور مخصوصا از طریق وب جهانی و مسائل مربوط به این موضوع مطرح شده اند.
1-1-1 : پیشنه آموزش از راه دور
در سال 1969، دانشگاه لندن برای نخستین بار با استفاده از آموزش از راه دوریا به عبارت دیگر با روش مکاتبه ای، از دانشجویان سراسر جهان ثبت نام کرد و راه را برای سایر کشور های جهان هموار ساخت. آنچه در نظام آموزش از راه دور اهمیت فراوانی دارد، برداشتن فاصله وآموزش پیوسته و یکسان برای همه افراد است.
برداشتن فاصله ها و فراگیرمحور بودن، سبب شده است تا نقش کارساز رسانه های آموزشی بیش از گذشته در این نظام نمایان شود. به گونه ای که این امر، متخصصان و کارشناسان آموزشی را بر آن داشت تا به طراحی و ساخت رسانه هایی با توانمندیهای بیشتر روی آورند. نتیجه تلاش این افراد، تقسیم بندی تازه ای از رسانه های آموزشی است:
1.همزمان1 : آموزشی که به صورت دو سویه(تعاملی) است واز طریق بسترهایی مانند وب عرضه می شود.
2.غیر همزمان2 : آموزشی است که در آن منابع درسی بر روی “فناوری چند رسانه ای“، در اختیار دانشجویان و پژوهشگران قرار می گیرد. مانند بسته های آموزشی چند رسانه ای بر روی دیسک فشرده ، فیلم، نوار صوتی وغیره.
امروزه، برای ساخت یک “جامعه آموزشی بر پایه وب“ رقابت تنگاتنگی وجود دارد.آموزش از راه دور با استفاده از وب، به سرعت در حال رشد است، این شیوه آموزشی نه تنها به عنوان کامل کننده برنامه های آموزشی سنتی به کار رفته است، بلکه به عنوان جایگزینی برای این برنامه ها نیز مطرح بوده است. افزون بر این ، وب به عنوان ابزاری دگرگون شونده برای سرعت بخشیدن به تغییر و اصلاح در آموزش عالی مطرح بوده است.
1-1-2 :جنبه های آموزشی از راه دور
با توجه به اهمیت موضوع آموزش از راه دور و نیاز به استفاده بهینه از آن در حال حاضر، لازم است که قبل از پیاده سازی آن ، بهترین و پر بازده ترین روش با شناسائی نیازها ، ابزارها و امکانات موجود انتخاب شود، تا در فراگیری امر آموزش گام موثری برداشته شود. مسائلی که در زیر مطرح شده اند از جمله مسائلی هستند که باید در طراحی این سیستم، مورد توجه بیشتری قرار بگیرند.
1.زیر ساخت ها:
-معماری سیستم های فن آوری آموزشی
-طراحی سیستم های آموزش از راه دور
-توزیع محیطهای یادگیری
-روش شناسی طراحی سیستمها
-سیستمهای چند رسانه ای و ابر رسانه ای در آموزش
-سیستمهای بر پایه وب
2. ابزارها و برنامه های کاربردی
• موسسه های ویژه یادگیری
با فراگیر شدن امرآموزش مطمئنا موسسه هایی ایجاد می شوندکه درزمینه ایجاد فراورده های آموزشی، در زمینه های مختلف، خدماتی را ارائه می دهند، که هر یک از این موسسه ها با توجه به امکانات و تخصص خود محصولاتی را تولید می کنند.
• ابزارهای تهیه محتوای برنامه های آموزشی
برای تهیه فراورده های آموزشی نیاز به ابزار های مختلفی داریم که با توجه به نوع این فراورده ها، این ابزارها متفاوت هستند. این ابزارها می توانند شامل ابزاری از جمله ابزار های تولید محصولات صوتی ، بصری و … باشند.
• ارزشیابی تاثیر این نوع آموزشها
ارزشیابی فراورده های آموزشی یکی از مهمترین فعالیتها در رابطه با آموزش از راه دور است، چراکه باید تاثیر هر فراورده بر امرآموزش مشخص شود تا بازدهی آموزش بالا رود.
• محیطهای یادگیری تعاملی(همراه با ارتباط متقابل)
منظور از محیط های یادگیری تعاملی ، فراهم کردن ابزارهایی برای ارتباط متقابل بین کاربران یا آموزش دهندگان و آموزش گیرندگان ، برای افزایش میزان یادگیری می باشد.
• ابزارهای گروه افزار
مربوط به ارائه فراورده های آموزشی که به صورت گروهی مورد استفاده قرار می گیرند.
• برنامه های کاربردی چند رسانه ای و ابر رسانه ای
منظور استفاده از ابزارهایی برای ایجاد امکانات چند رسانه ای1 برای فراورده های آموزشی می باشد.
• واقعیت مجازی
پیاده سازی آموزش ها و کلاس های آموزشی واقعی به صورت شبیه سازی شده و مجازی با استفاده از ابزار های مورد نیاز و مربوط به این امر.
• پایگاه های وب که به ارائه دوره می پردازند
استفاده از فراورده های آموزشی از طریق وب جهانی توسط موسساتی که فراورده های آموزشی خود را از طریق وب جهانی در اختیار کاربران قرار می دهند.
3.وظایف و نقشهای نوین آموزش دهندگان
• دیدگاه های ساختار گرا
طراحی و پیاده سازی روش های آموزشی بر اساس ساختارهای شی گرائی و ساختار گرا ، به منظور توسعه بهتر.
• آموزش بر پایه همکاری و همیاری
همکاری موسسات و سازمانهای آموزشی و بطور کل تمام دست اندرکاران امر آموزش با یکدیگر به منظور بالابردن کیفیت و بازدهی بیشترآموزش.
• تجربه ها ی مربوط به پیاده سازی
منظورمشورت با یادگیرندگان و مربیان موفق در امر آموزش و استفاده از تجربیات آنها در پیاده سازی می باشد.
• ایجاد شبکه میان مربیان
به منظور ارتباط میان مربیان ، با انگیزه آموزش بر پایه همکاری، ایجاد شبکه میان مربیان می تواند در پیشبرد امر آموزش نقش بسزایی داشته باشد.
• پشتیبانی و آموزش مربیان
با توجه به اهمیت امر آموزش و روش های آموزشی مورد استفاده توسط مربیان ، قبل از هر چیزآموزش مربیان و آشنایی آنها با روش های نوین و کارآمد آموزشی در راس کارها قرار می گیرد.
4. موارد و پروژه ها
• رویدادهای مربوط به کشورهای خاص
• پروژه های نمونه
• موارد مربوط به موسسه های خاص
1-2 : آموزش بر پایه وب چیست؟
قبل از هر چیز لازم است تا آشنایی مختصری با اصطلاحات اینترنت1 و وب جهانی2 پیدا کنیم. اینترنت همانطور که از نامش پیداست شبکه جهانی است که از اتصال هزاران کامپیوتر در سراسر جهان بوجود می آید.
وب جهانی نیز یک سیستم اطلاعاتی و ارتباطی بر پایه ابر متنها3 ، بر روی شبکه کامپیوتری اینترنت می باشد که بر اساس مدل سرویس گیر/ سرویسگر4 عمل می کند. سرویس گیر وب می تواند به اطلاعات چند پروتکلی و اطلاعات ابر رسانه ای ، با استفاده از یک سیستم آدرس دهی مخصوص دسترسی پیدا کند.
استفاده از وب جهان گستر به عنوان یک ابزار آموزشی، روز به روز اهمیت بیشتری برای آموزگاران ومربیان می یابد. به طور کلی هر آموزشی که در آن از کامپیوتراستفاده شود، “آموزش بر پایه کامپیوتر“ نام دارد و راهبردهایی که در آنها “وب “به عنوان گنجینه اطلاعات آموزشی به کار می رود، به نام “آموزش بر پایه وب “ خوانده می شود. آموزش بر پایه وب می تواند به عنوان الگویی برای آموزش از راه دور به کار رود و یا اینکه در کلاس درسی که مربی آن را هدایت می کند استفاده شود.
به طور ویژه، آموزش برپایه وب می تواند برای برآورده ساختن نیازهای گروههای گوناگونی از دانشجویان به کار رود. کلاسهای مبتنی بر وب، از دانشجویانی تشکیل می شودکه دارای تواناییهای گوناگونی هستند و پیشینه دانش متفاوتی دارند، آموزش بر پایه وب به مربی کمک می کند تا با توجه به این تفاوتها، درس خود را ارائه دهد.
آموزش بر پایه وب، همچنین به دانشجو امکان می دهد تا با سرعت دلخواه کار کند، زیرا همانگونه که می دانیم، برخی دانش آموزان و دانشجویان سریعتر از دیگران یاد می گیرند. افزون بر این، استفاده ازآموزش مبتنی بر وب، فرصتی را فراهم می سازد تا سطوح مختلف تحصیلی همزمان در یک کلاس تدریس شوند. از دیدگاه یک مربی، آموزش برپایه وب می تواند به کارهای مدیریتی روزمره او کمک بسیاری کند. استفاده از کاغذ در مقایسه باآموزش سنتی و کاغذی کاهش می دهد، بازبینی های سریع و راحت مواد آموزشی ممکن می شود و می توان اطمینان یافت که مواد آموزشی همواره در دسترس دانشجویان است.
افزون بر این، به دلیل حجم بسیار مطالب آموزشی که از طریق وب عرضه می شود، مربی وقت آزاد بیشتری خواهد داشت تا با تک تک دانشجویان و یا در قالب گروه های کوچک با آنها کار کند.
یکی دیگر از مزایای این روش آموزشی چنین است که با وب دانشجویان یک ”استاد مجازی”دارندکه همیشه همراه آنهاست، زیرا آنان هر زمان و از هر کجا که بخواهند می توانند به مواد آموزشی دسترسی بیابند. این کار سبب می شود دانشجویانی که امکان شرکت در کلاسهای درس را ندارند و یا به علت پر بودن برنامه مدرسه نمی توانند به کلاس بروند، ازآموزش محروم نگردند. امروزه بیشتر دانشجویان، اینترنت را به عنوان آسانترین راه برای تحصیل بر می گزینند. در همان حال، مربیان ومدیران به منافع گسترده این روش آموزشی پی می برند: قابلیت گسترش دوره های منحصر به فرد آموزشی به مخاطبان در سراسر دنیا و با هزینه کم.
راه اندازی یک برنامه آموزشی اینترنتی بسیار ساده است، چه اینکه شما بخواهید یک درس خاصی را ارائه دهید و یا یک گواهینامه آموزشی و یا برنامه تحصیلی کامل را.
شرکتهای بسیاری هستندکه سالهاست در این زمینه فعالیت می کنند و چنین خدماتی را به موسسه های آموزشی و شرکتها ارائه می دهند. اینترنت، نوید بخش آموزش ارزانتر ، قابل دسترس تر و با کیفیت بالاتر است.
1-3 : دلایل استفاده از آموزش بر پایه وب
از جمله اهداف یا انگیزه های استفاده از وب برای آموزش از راه دور، فراگیر شدن امر آموزش می باشد که تحقق این هدف از راه های دیگر از جمله افزایش تعداد دانشگاه ها یا مراکز علمی می تواند هزینه های زیادی را در بر داشته باشد. با استفاده از وب صرفه جویی قابل ملاحظه ای در این امر می شود. موارد دیگری نیز هستند که انگیزه استفاده از وب را برای آموزش تقویت می کنندکه عبارتند از:
• افزایش سطح یادگیری دانشجویان
از طریق وب مواد و منابع آموزشی همیشه در اختیار دانشجویان قرار دارد و محدودیت هایی که در دانشگاه ها با توجه به تعداد زیاد دانشجویان و امکانات کم وجود دارند ، در آموزش از طریق وب وجود ندارند.که این خود یکی از دلایل افزایش سطح یادگیری دانشجویان می باشد.
• کمتر شدن تکرار برخی کارهای سنتی مربوط به تدریس
در دانشگاه ها ، یک استاد، درس را در سالهای متمادی و هر روز در مکانهای مختلف به صورت تکراری تدریس می کند، که این خود باعث کاهش کیفیت و بازده آموزشی و هدر رفتن وقت اساتید به خاطر انجام کارهای تکراری می شود. در حالی که اساتید می توانند به جای صرف وقت خود به کارهای تکراری ، آنرا صرف تحقیقات و کارهای مفید دیگری کنند.
• ارائه مواد آموزشی بهتر
در آموزش های مرسوم کنونی به علت محدودیتهای زمانی اساتید نمی توانند مواد آموزشی کاملی را در اختیار دانشجویان قرار دهند. از طرفی دانشجویان برای بالا بردن سطح علمی خود باید کتابهای بیشتری را مطالعه کنند،که استفاده از کتاب نیز برای دانشجویان به علت تعداد زیاد دانشجویان و تعداد کم کتاب محدودیت ایجاد می کند.
• پیشگیری از هدر رفتن وقت و در نتیجه امکان کار بیشتر با تک تک دانشجویان و یا در قالب گروه های کوچک
ارتباط متقابل بین استاد و دانشجو به وضوح بیشترین تاثیر در یادگیری دانشجو را دارد. بدین منظور با پیشگیری از هدر رفتن وقت ، اساتید وقت آزاد بیشتری را پیدا می کنند تا ارتباط بیشتری با تک تک دانشجویان و یاگروه های چند نفری ازآنها داشته باشند.
پژوهشگران به این نتیجه رسیده اند که بیشتر آموزش دهندگان تمایل دارند از یک روش آموزشی استفاده کنند که کارآمد، پربازده و لذت بخش باشد. با استفاده از آموزش بر پایه وب، همه این هدفها برآورده می شود. با این روش، خود دانشجویان سرعت یادگیری را تعیین می کنند و این کار به آنها حس کنترل بر فرایند یادگیری را می دهد. افزون براین، آموزش بر پایه وب، سطوح گوناگون آموزش را در یک کلاس و با یک معلم ممکن می سازد.
اگر این آموزش بر روی شبکه جهان گستر وب استفاده شود، دانش آموزان از منزل، به مواد آموزشی دسترسی دارند. با این کار، بسیاری از کارهای مدیریتی، مانند رونوشت برداشتن، بازبینی، بایگانی و غیره لازم نیست. هنگامی که از اینترنت به عنوان یک ابزارآموزشی استفاده می کنیم، نیازهای گروههای مختلف دانش آموزان، با ارائه مواد آموزشی به روشهای گوناگون به آنها، برآورده می شود. مثلا می توان به صورت خطی وسنتی آموزش داد ویا ازتصویر، فیلم ویدئو و حتی صدا استفاده کرد.
1-4 :ارزشهای مطرح در طراحی برنامه آموزشی از طریق وب
یکی از چالشهای بسیار مهم در برابر موسسه های آموزش عالی در جهت توسعه برنامه های تحصیلی بر پایه وب، تضمین کیفیت فراورده های آموزشی ارائه شده است. فناوری اینترنت به دانشگاه ها امکان داده است تا دوره های خود را در هر مکان و درهر زمانی ارائه کنند. این الگوی نوین آموزشی سبب شده است دانشجویان نگاهی تازه به دانشگاه خود به دست آورند. ازدید این دانشجویان، دانشگاه به نیازهای آنان اهمیت بیشتری می دهد، آنها فعالانه در یادگیری نقش دارند و می تواننددر برنامه های بلند مدت دانشگاه ها شرکت کنند.
با ورود وب به عرصه آموزش از راه دور، اعضای هیات علمی دانشگاه ها خودرا در محیط متفاوتی یافتند که آنها را ملزم می سازد بیشترنقش“تسهیل کننده “ را داشته باشد ودانشجویان خود را راهنمایی کنند.
1-5 : طراحی پایگاه وب آموزشی
پس از پایان طراحی برنامه آموزشی، باید به نوع ارائه این مطالب پرداخت.آغاز برنامه آموزشی برپایه وب مانند سایر روشهای آموزشی است. مطالب باید آماده شوند و شیوه های مناسب به کار روند. مواد آموزشی ممکن است شامل: نوشتار،صدا،فیلم و گرافیک باشد. طراحی یک کلاس بر روی شبکه وب، کار ساده و سریعی نیست.
این کار به زمان کافی نیاز دارد، ولی در پایان کار به طور حتم مزیتهای آنرا خواهیم دید. ومتوجه خواهیم شد که وب، کار تدریس را تا چه حدآسانترمی سازد.
گر چه آموزش بر پایه وب، در آغاز کار به صرف نیرو و دقت بسیار زیاد برای طراحی و راه اندازی نیاز دارد، ولی نباید از یاد بردکه بایک بارطراحی، امکانات به دست آمده به صورت پایه ای برای آموزشهای آینده به کارخواهد رفت و تغییرات آینده، به طور عمده به صورت مکمل کار نخستین بدان افزوده خواهد شد.
مهمترین عامل در هر محیط آموزشی، توجه به این نکته مهم است که افراد چگونه می آموزند، سپس باید فناوری را برای ایجاد آن محیط آموزشی به کار گرفت. چنین محیطی باید ”شاگرد مدار”، به گونه ای که دانشجویان بتوانندخودشان فرصتهای یادگیری خودرا بهینه سازند. در واقع یکی از تفاوت های عمده کلاس مبتنی بر وب با کلاسهای سنتی، این است که کلاس، نه بر “مربی“، بلکه بر“ دانشجو“ استوار است. البته چنانچه مربی نتواند بخشی از کنترلی که در کلاسهای سنتی روی دانشجویان خود داشت، نادیده بگیرد، به کار بستن راهبرد وب بسیار خطرناک خواهد بود. در کلاس مبتنی بر وب، عمده مسئولیت که پیش تر با مربی بوده است، به دانشجو منتقل می شود. با وجود این جابجایی مسئولیت، مربی وظایف بسیاری دارد.
سادگی، ویژگی بارز صفحه های وب آموزشی است. هنگامی که سازمانهای آموزشی برای نخستین باراین کار را انجام می دهند، هرگز نباید به دنبال راه حلهای پیچیده –چه از نظر فنی و چه از نظر آموزشی-باشند. استفاده از رنگهای مناسب برای متن و زمینه، استفاده از نمودارها در محل و مناسب و هماهنگی میان صفحه های وب مسائلی هستندکه باید به هنگام طراحی وب در نظر گرفت.گاهی از رنگها برای نشان دادن سطح دوره استفاده می شود.
به عبارتی می توان گفت: «روند آموزش مبتنی بر وب سبب می شودکه دانشجویان از دریافت کنندگان منفعل اطلاعات، به افرادی خودگردان و کوشا در فرایند یادگیری تبدیل شوند. اگر چه دانشجویان نقش فعالی در آموزش از طریق وب دارند، ولی لازم است مربی آنها را راهنمایی کند. یکی از روشهای راهنمایی دانشجویان، ارائه برنامه کاری روزانه است.
1-6 : جنبه های منفی استفاده از وب در آموزش
بسیاری از طرفداران آموزش از راه دور به کمک کامپیوتر، بر جنبه های مثبت آن تاکید می ورزند و وظایف تازه استادان و دانشجویان را در کلاسهای وبی کوچک جلوه می دهند. در یک مطالعه موردی که به وسیله دو استاد دانشگاه ایندیانا در آمریکا، در یک دانشگاه بزرگ آمریکایی صورت گرفت، یک جنبه منفی از آموزش بر پایه وب نشان داده شد که معمولا در متون مربوط، به آن اشاره ای نشده است.
این جنبه منفی چیزی نیست به جز دلزدگی و نومیدی دانشجویان از روش آموزشی. این مطالعه موردی همچنین نشان داد که دلزدگی در سه مورد دیده میشود:
• یکنواختی و عدم تنوع
نشستنها ی متوالی و در زمانهای طولانی در پشت کامپیوتر ، باعث یکنواخت شدن آموزش برای دانشجویان می شود که این خود باعث کاهش کیفیت و بازدهی آموزشی می شود. علاوه بر این که در دراز مدت باعث بوجود آمدن یک سری ناراحتی های فیزیکی برای شخص می شود. مهم تر از آن افسردگی و ناراحتی های روانی می باشد که ممکن است برای دانشجویان بوجود آید.
• ابهام در راهنمائیهایی که از طریق وب صورت می گیرد
با توجه به این که در روش آموزش از راه دور ، امکان ارتباط متقابل نزدیک بین استاد و دانشجو وجود ندارد به همین دلیل دانشجویان ممکن است در رفع اشکالات خود تا حدودی با مشکل مواجه باشند.
• مشکلات فنی کار
با توجه به استفاده از نوع ابزار و تکنولوژیی که برای آموزش استفاده می شود مسلما مشکلات فنی در بعضی مواقع پیش می آید که ممکن برای دانشجویان ناراحتی ایجاد کند.
البته تاکید بر جنبه های مثبت آموزش مبتنی، امری پذیرفتنی است، زیرا سبب امیدواری نسبت به آینده این شیوه آموزشی می شودکه اینک بسیار جوان است و سرانجام سبب تسریع روند پیشرفت این روش خواهد شد.
1-7 : آینده آموزش برپایه وب
هم اکنون آموزش بر پایه وب، دوره کودکی خود را می گذارند. پژوهشهای بسیاری هم در زمینه دانش ما از فرایند یادگیری و هم آموزش بر پایه وب، باید انجام گیرد. اگر قرار است یک کلاس بر پایه وب بسازید، تجربه های خود را حتما به صورت نوشتاری در آورید، زیرا ممکن است چنین نوشتاری به عنوان ابزاری برای پژوهشهای اینده به کار رود.
بررسی نشان داده است که شمار دوره هایی که به صورت آموزش از راه دور در آمریکا ارائه می شود، از سال 1998 تا 2000 از2600 دوره به 5200 افزایش یافته است و6 /1 میلیون دانشجو ازآموزش راه دور استفاده می کنند. انتظار می رود این رقم در سال 2002 ،برابر شود.آموزش بر پایه، نه تنها در سطح عالی و نیز در سطح آموزش ابتدایی و دبیرستان طراحی می شود، بلکه در زمینه آموزشهای حرفه ای نیز قدم هایی برداشته شده است. از جمله برای استفاده از هواپیماها و خودروهایی که فروخته می شود و نیز در صنایع سبک،گرایش روزافزونی به سوی آموزش برپایه وب وجود دارد و چنین پیش بینی می شودکه در آینده ، این گونه آموزشها بیشتر از طریق وب باشد.
خلاصه
در این فصل ابتدا با مطرح کردن اهمیت امر آموزش در جامعه کنونی و محدودیتهای آن برای فراگیر شدن آموزش در جامعه، آموزش از راه دور به عنوان یک راه حل برای رفع این محدودیتها پیشنهاد شده است.سپس با مشخص کردن مفهوم آموزش از راه دور ، آموزش از طریق وب جهانی به عنوان بهترین و کارآمد ترین روش، از روش های آموزش از راه دور معرفی شده است و مورد تحلیل قرار گرفته، مزایا و معایب آن بررسی شده است، و در جهت بهبود کیفیت پیشنهاد هایی نیز شده است.
1 ضمیمه
فصل چهارم: طراحی و پیاده سازی دانشگاه مجازی
به علت بالا بودن حجم محتوی این فصل اطلاعات به صورت فایل pdf ارائه می گردد
نقل قول: پیاده سازی دانشگاه مجازی
با سلام
من نرم افزار NTtacplus رو لازم دارم کسی میتونه لینکشو بهم بده.
shakiba2211@gmail.com
نقل قول: پیاده سازی دانشگاه مجازی
دوستان من هنگام جستجو به این سایت بر خورد که سورس دانشگاه مجازی در ASP.NET3 رو داشت اگر خواستین یه سر بزنید
توضیحات برنامه از زبان خود سایت دانلود سورسشم هست
برنامه با زبان سی شارپ و در Asp.net 2008 نوشته شده استو شامل امکانات زیر می باشد
1)ثبت نام دانشجویان
2)انتخاب واحد مجزا برای هر دانشجو بر حسب رشته مورد نظر
3)امکان قرار دادن فایل های آموزشی برای دروس مختلف
4)امکان دانلود بسته های آموزشی توسط دانشجویان
5)گرفتن امتحان از دانشجویان به صورت انلاین و تستی در زمان امتحان
6)طراحی ،ویرایش ،حذف سوالات توسط اساتید فقط در دروسی که استاد می باشند
7)وجود بخش مقالات و تبلیغات و مدیریت کامل آنها فقط توسط مدیر سیستم
8)قرار دادن نظر سنجی در سایت و ویراش ،حذف و.... آن توسط مدیر
9)نمایش اوقات شرعی کلیه شهر های کشور
10)آمار سایت
11)امکان برقراری تماس با سایت
12)ورود به سایت به صورت دانشجو ، استاد،کابران معمولی و مدیر
لینک سایت معرفی کننده
http://bestproject.ir/post/6
بر گرفته از سایت www.BestProject..ir
نقل قول: پیاده سازی دانشگاه مجازی
سلام خیلی ممنون از کاری که ارائه کردی
نقل قول: پیاده سازی دانشگاه مجازی
اگه براتون امکان داره ،میشه لطف کنید و تصویری از تمام جداولی را که درست کردید ،به همراه روابط موجود بین آنها را نیز ضمیمه کنید.
من می خوام برای پروژه ام این موضوع را انتخاب کنم.ولی می ترسم توش بمونم.
نقل قول: پیاده سازی دانشگاه مجازی
سلام فقط يه چيز ميتونم بگم چرا تا حالا شما رو با اين مطالب زيباتون پيدا نكرده بودم
ممنون و سپاسگزارم
من راجب ocw مقاله مي خواستم
اگه دوستان كسي اطلاعاتي داره ممنون ميشم
ali.bassak@yahoo.com
:تشویق::تشویق::تشویق:
نقل قول: پیاده سازی دانشگاه مجازی
سلام خدمت همه دوستان
من دارم روی دانشگاه مجازی کار میکنم اگر ممکنه جداول این پروژه رو که گفتین برام ارسال کنید .
با تشکر
ahmad6825@gmail.com
Expertise to purchase Red sapphire and also blue sapphire
Ladies who choose pearl jewelry, especial for jewelry decorated with sapphire may can't say for sure the way to purchase good one particular, here couple of basic knowledge how to buy reddish sapphire and also blue sapphire. Firstly we should consider really high quality, since quality is paramount elements that affect the worth. Presently, the domestic along with foreign stores acknowledged from the aspects of shade, fat, clear appearance, clearness, slice to gauge the quality of ruby?? and blue. Color, normal red blue can not be depicted as being a sole colour of typically the variety, even so the key color and also attached color. Basic principle, the actual red colorization with the sapphire may be the nearer to the ideal in the selection colour, the greater the coffee quality. Myanmar pigeon our blood red rubies and Kashmir cornflower sapphire, for instance , together with the excellent spectral coloring is closer so they are the best high quality dark red?? as well as sapphire. On the other hand, when the red colorization involving sapphire linked the higher the proportion with the considerably more contaminated, colouring, shade quality is leaner, the bottom the quality. It is worth mentioning that the sky-blue is generally assumed the fact that best color could be the the pure consistent of glowing blue is quite rare, but some tint effect sapphire worth amassing. Bodyweight, natural ruby?? debris are typically small , 1 carat uncommon, incredibly rare for more than 5 kt. Typically the Ruby the bigger the retail price for every carat increased the greater the actual premium much more in comparison with its carat stone. Purchase, other conditions concerning the case, we ought to try and acquire large carat dark red. Comparatively talking, manufacturing sky-blue when compared with rubies, carat weight, can be viewed dozens of carats of sapphire, and compared to a hundred kt very treasured. Therefore , the price of natural sapphire ruby?? than in the general cheaper. Transparency and lucidity, the harder natural, clear red sapphire, the higher the price. The particular dark red, is completely translucent, virtually no time, simply no crack is difficult to research, often there is this or that little defects as well as various inclusions in 10 times within a magnifying glass, ruby, consequently , the transparency along with clarity on the ruby?? normal in order to reduce. In fashion jewelry markets, really pure in addition to transparent sapphire sapphire is actually comparatively simple to find, clearness and visibility requirements tend to be beyond rubies. Really good quality sky-blue, commonly have to have a reasonably pure in addition to translucent. Quality and clear appearance is simply not large, the price are going to be significantly influenced. Beyond the the red sapphire inherent good quality top quality, the caliber of the particular cut is additionally a key factor to be able to affect the overall worth. The grade of slice not only impact the overall look, but also affect the colouring. The end on the lowering quality ruby?? in addition to sapphire moderate, in case the base is actually superficial, can make the center fully work as a "dead zone"; towards the bottom also strong, it is going to impact the transparency with the ratio of ailments, has an effect on both mosaic. In these instances, it has the price are going to be reduced.
