reza shiri
جمعه 28 بهمن 1401, 18:47 عصر
قانون رتبه‌بندی معلمان این روزها روند اجرایی به خود گرفته است؛ وزارت آموزش و پرورش سامانه رتبه‌بندی معلمان را طراحی کرده است و از معلمان خواسته است که بر اساس کد ملی وارد سامانه شده و اطلاعات خود را بارگذاری کنند.
در اجرای ماده ۷ آیین‌نامه رتبه‌بندی معلمان، معاونت برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش (https://www.irna.ir/tag/%D9%85%D8%B9%D8%A7%D9%88%D9%86%D8%AA+%D8%A8%D8%B1% D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87+%D8%B1%DB%8C%D8%B2%DB%8C+% D9%88+%D8%AA%D9%88%D8%B3%D8%B9%D9%87+%D9%85%D9%86% D8%A7%D8%A8%D8%B9+%D9%88%D8%B2%D8%A7%D8%B1%D8%AA+% D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%D8%B4+%D9%88+%D9%BE%D8%B1% D9%88%D8%B1%D8%B4)، به منظور اجرای فرایند رتبه‌بندی معلمان برای طراحی و استقرار سامانه رتبه‌بندی توسط مرکز توسعه آموزش مجازی، فناوری و امنیت اطلاعات وزارتخانه اقدام کرده است، به نحوی که تمام فرایندهای دریافت مدارک و مستندات مشمولین، ارزیابی و سنجش معلمان، اعمال امتیاز از سوی هیأت ممیزه ذیربط و دریافت اعتراضات و رسیدگی به آن به صورت الکترونیکی و از طریق سامانه مزبور انجام شود.
مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش نیز با توجه به نقش و مسؤولیت ارزیابان حرفه‌ای در فرآیند سنجش و ارزیابی مشمولان باید نسبت به شناسایی و معرفی افراد صاحب نظر جهت آموزش به مرکز آموزش مدیریت دولتی معرفی و در صورت طی کردن دوره آموزشی و دریافت گواهینامه ارزیابی، آنها را ساماندهی و بر عملکرد ایشان به نحو مقتضی نظارت کند.سرپرست مرکز برنامه ریزی منابع انسانی و امور اداری وزارت آموزش و پرورش گفت: در قانون رتبه بندی معلمان ذکر شده است معلمان با شایستگی‌های عمومی، تخصصی، حرفه‌ای و تجربه سنجیده شوند و هر کدام از آنها تعریف شده است البته وزن این شایستگی‌ها باید به ترتیب رعایت شود یعنی شایستگی عمومی بیشترین وزن را دارد.
نجار بیان کرد: قانون رتبه بندی معلمان به عملکرد رقابتی اشاره کرده است و معلمان نمونه کشوری به عنوان بهترین‌ها سنجیده و انتخاب شده‌اند.
وی با اشاره به اینکه براساس آیین نامه تاثیر مدرک تحصیلی (https://pasokhbama.com/%D8%AA%D8%A7%D8%AB%DB%8C%D8%B1-%D9%85%D8%AF%D8%B1%DA%A9-%D8%AA%D8%AD%D8%B5%DB%8C%D9%84%DB%8C-%D8%AF%D8%B1-%D8%B1%D8%AA%D8%A8%D9%87-%D8%A8%D9%86%D8%AF%DB%8C-%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85%D8%A7%D9%86/) در رتبه بندی معلمان، مدرک تحصیلی 75 امتیاز دارد، گفت: در نسخه‌های قبلی مدرک تحصیلی 25 امتیاز داشت و نظر گروه‌های مختلف معلمان این بود که امتیاز مدرک تحصیلی افزایش یابد و این کار انجام شد همچنین دوره های ضمن خدمت یک بار در کسب رتبه‌های مقدماتی معلمان اعمال شده است بنابراین هم‌اکنون 100 امتیاز دارد.
نجار با اشاره به اینکه نخستین شاخص در آیین نامه رتبه بندی معلمان، معیار عمومی با 300 امتیاز است، عنوان کرد: معیار تخصصی 260 امتیاز، حرفه‌ای 240 امتیاز و تجربه 200 امتیاز دارد که در مجموع 1000 امتیاز می‌شود.
سرپرست مرکز برنامه ریزی منابع انسانی و امور اداری وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: تصور معلمان بر اساس نسخه‌های قبلی است و جمع بندی نظرات آنها را در نسخه 26 که 23 فروردین تهیه و به هیئت دولت ارائه شد، لحاظ کردیم.
وی درباره سنجش ناپذیر بودن برخی مصادیق شایستگی عمومی از جمله تعهد سازمانی گفت: شاخص‌هایی همچون ترجیح مصالح عمومی به نفع شخصی، کنار گذاشتن مسائل شخصی، میزان تعهد و پایبندی به برنامه‌ها و مقررات سازمان و... جزو شاخص‌های سنجش شایستگی عمومی است همچنین قانون رتبه بندی، ارزیابان را تعریف کرده است براین اساس هیئت‌های ممیزه این موارد را ارزیابی می‌کنند.
نجار در پایان گفت: در آیین نامه کلیات ذکر می‌شود و جزئیات در شیوه نامه لحاظ خواهد شد بنابراین در شیوه نامه رتبه بندی تمام سنجه‌ها ذکر و شاخص‌های کیفی به کمی تبدیل شده است تا بتوانند امتیاز بدهند.طرح رتبه بندی معلمان چیست ؟
برای بهبود سطح معیشتی معلمان و البته ارتقای شایستگی حرفه ای آن ها ، طرحی با عنوان طرح رتبه بندی معلمان در نظر گرفته شده است. مطابق با این طرح معلمانی که در جهت به کارگیری ار روش های نوین برای تدریس به دانش آموزان تلاش بیشتری می کنند ؛ باید مزایای بیشتری را نیز دریافت کنند. مطابق با طرح رتبه بندی معلمان ، تمامی معلمان در حال تدریس در پنج گروه رتبه بندی می شوند :
آموزشیار معلم : این رتبه برای معلمانی در نظر گرفته شده است که به تازگی به آموزش و پرورش ورود کرده اند.
مربی معلم : معلمانی که دارای 7 سال خدمت می باشند.
استادیار معلم : معلمانی که دارای 12 سال خدمت می باشند.
دانشیار معلم : معلمانی که دارای 17 سال خدمت می باشند.
استاد معلم : معلمانی که دارای 22 سال خدمت می باشند.
با اجرای طرح رتبه بندی و همینطور تاثیر مدرک تحصیلی در رتبه بندی معلمان ، میزان حقوق آن ها نیز افزایش پیدا می کند. افزایش حقوق معلمان بار مالی بسیاری را برای دولت به همراه دارد که نیازمند تخصیص بودجه ای برای آن خواهد بود. به همین دلیل تا کنون این طرح اجرایی نشده است.
تاثیر مدرک تحصیلی در رتبه بندی معلمان
تاثیر مدرک تحصیلی در رتبه بندی معلمان ، برای کارکنان در مشاغل ادارای تا یک مقطع تحصیلی و برای مشمولان طرح طبقه بندی مشاغل معلمان کشور که در حال تدریس در واحد های آموزشی هستند، تا دو مقطع تحصیلی با داشتن شرایط لازم امکان پذیر می باشد.
تاثیر مدرک در رتبه بندی معلمان برای کارمندان استخدامی با مدرک دیپلم
تاثیر مدرک تحصیلی در رتبه بندی معلمان برای کارمندانی که در ابتدای ورود به آموزش و پرورش (https://medu.ir/) دارای مدرک دیپلم بوده اند و در دو مرحله ابتدا موفق به دریافت مدرک فوق دیپلم و سپس کارشناسی ناپیوسته شده اند، به این صورت است که مدرک تحصیلی دوم یعنی مدرک لیسانس برای آن ها در نظر گرفته می شود. لازم است اشاره کنیم برای کارمندانی که در ابتدای ورود به آموزش و پرورش دارای مدرک دیپلم بوده اند، اما در یک مرحله موفق به دریافت مدرک کارشناسی خود شده اند، مدرک لیسانس آن ها، یک مقطع لحاظ می گردد.
در اجرای ماده ۷ آیین‌نامه رتبه‌بندی معلمان، معاونت برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش (https://www.irna.ir/tag/%D9%85%D8%B9%D8%A7%D9%88%D9%86%D8%AA+%D8%A8%D8%B1% D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87+%D8%B1%DB%8C%D8%B2%DB%8C+% D9%88+%D8%AA%D9%88%D8%B3%D8%B9%D9%87+%D9%85%D9%86% D8%A7%D8%A8%D8%B9+%D9%88%D8%B2%D8%A7%D8%B1%D8%AA+% D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%D8%B4+%D9%88+%D9%BE%D8%B1% D9%88%D8%B1%D8%B4)، به منظور اجرای فرایند رتبه‌بندی معلمان برای طراحی و استقرار سامانه رتبه‌بندی توسط مرکز توسعه آموزش مجازی، فناوری و امنیت اطلاعات وزارتخانه اقدام کرده است، به نحوی که تمام فرایندهای دریافت مدارک و مستندات مشمولین، ارزیابی و سنجش معلمان، اعمال امتیاز از سوی هیأت ممیزه ذیربط و دریافت اعتراضات و رسیدگی به آن به صورت الکترونیکی و از طریق سامانه مزبور انجام شود.
مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش نیز با توجه به نقش و مسؤولیت ارزیابان حرفه‌ای در فرآیند سنجش و ارزیابی مشمولان باید نسبت به شناسایی و معرفی افراد صاحب نظر جهت آموزش به مرکز آموزش مدیریت دولتی معرفی و در صورت طی کردن دوره آموزشی و دریافت گواهینامه ارزیابی، آنها را ساماندهی و بر عملکرد ایشان به نحو مقتضی نظارت کند.سرپرست مرکز برنامه ریزی منابع انسانی و امور اداری وزارت آموزش و پرورش گفت: در قانون رتبه بندی معلمان ذکر شده است معلمان با شایستگی‌های عمومی، تخصصی، حرفه‌ای و تجربه سنجیده شوند و هر کدام از آنها تعریف شده است البته وزن این شایستگی‌ها باید به ترتیب رعایت شود یعنی شایستگی عمومی بیشترین وزن را دارد.
نجار بیان کرد: قانون رتبه بندی معلمان به عملکرد رقابتی اشاره کرده است و معلمان نمونه کشوری به عنوان بهترین‌ها سنجیده و انتخاب شده‌اند.
وی با اشاره به اینکه براساس آیین نامه تاثیر مدرک تحصیلی (https://pasokhbama.com/%D8%AA%D8%A7%D8%AB%DB%8C%D8%B1-%D9%85%D8%AF%D8%B1%DA%A9-%D8%AA%D8%AD%D8%B5%DB%8C%D9%84%DB%8C-%D8%AF%D8%B1-%D8%B1%D8%AA%D8%A8%D9%87-%D8%A8%D9%86%D8%AF%DB%8C-%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85%D8%A7%D9%86/) در رتبه بندی معلمان، مدرک تحصیلی 75 امتیاز دارد، گفت: در نسخه‌های قبلی مدرک تحصیلی 25 امتیاز داشت و نظر گروه‌های مختلف معلمان این بود که امتیاز مدرک تحصیلی افزایش یابد و این کار انجام شد همچنین دوره های ضمن خدمت یک بار در کسب رتبه‌های مقدماتی معلمان اعمال شده است بنابراین هم‌اکنون 100 امتیاز دارد.
نجار با اشاره به اینکه نخستین شاخص در آیین نامه رتبه بندی معلمان، معیار عمومی با 300 امتیاز است، عنوان کرد: معیار تخصصی 260 امتیاز، حرفه‌ای 240 امتیاز و تجربه 200 امتیاز دارد که در مجموع 1000 امتیاز می‌شود.
سرپرست مرکز برنامه ریزی منابع انسانی و امور اداری وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: تصور معلمان بر اساس نسخه‌های قبلی است و جمع بندی نظرات آنها را در نسخه 26 که 23 فروردین تهیه و به هیئت دولت ارائه شد، لحاظ کردیم.
وی درباره سنجش ناپذیر بودن برخی مصادیق شایستگی عمومی از جمله تعهد سازمانی گفت: شاخص‌هایی همچون ترجیح مصالح عمومی به نفع شخصی، کنار گذاشتن مسائل شخصی، میزان تعهد و پایبندی به برنامه‌ها و مقررات سازمان و... جزو شاخص‌های سنجش شایستگی عمومی است همچنین قانون رتبه بندی، ارزیابان را تعریف کرده است براین اساس هیئت‌های ممیزه این موارد را ارزیابی می‌کنند.
نجار در پایان گفت: در آیین نامه کلیات ذکر می‌شود و جزئیات در شیوه نامه لحاظ خواهد شد بنابراین در شیوه نامه رتبه بندی تمام سنجه‌ها ذکر و شاخص‌های کیفی به کمی تبدیل شده است تا بتوانند امتیاز بدهند.طرح رتبه بندی معلمان چیست ؟
برای بهبود سطح معیشتی معلمان و البته ارتقای شایستگی حرفه ای آن ها ، طرحی با عنوان طرح رتبه بندی معلمان در نظر گرفته شده است. مطابق با این طرح معلمانی که در جهت به کارگیری ار روش های نوین برای تدریس به دانش آموزان تلاش بیشتری می کنند ؛ باید مزایای بیشتری را نیز دریافت کنند. مطابق با طرح رتبه بندی معلمان ، تمامی معلمان در حال تدریس در پنج گروه رتبه بندی می شوند :
آموزشیار معلم : این رتبه برای معلمانی در نظر گرفته شده است که به تازگی به آموزش و پرورش ورود کرده اند.
مربی معلم : معلمانی که دارای 7 سال خدمت می باشند.
استادیار معلم : معلمانی که دارای 12 سال خدمت می باشند.
دانشیار معلم : معلمانی که دارای 17 سال خدمت می باشند.
استاد معلم : معلمانی که دارای 22 سال خدمت می باشند.
با اجرای طرح رتبه بندی و همینطور تاثیر مدرک تحصیلی در رتبه بندی معلمان ، میزان حقوق آن ها نیز افزایش پیدا می کند. افزایش حقوق معلمان بار مالی بسیاری را برای دولت به همراه دارد که نیازمند تخصیص بودجه ای برای آن خواهد بود. به همین دلیل تا کنون این طرح اجرایی نشده است.
تاثیر مدرک تحصیلی در رتبه بندی معلمان
تاثیر مدرک تحصیلی در رتبه بندی معلمان ، برای کارکنان در مشاغل ادارای تا یک مقطع تحصیلی و برای مشمولان طرح طبقه بندی مشاغل معلمان کشور که در حال تدریس در واحد های آموزشی هستند، تا دو مقطع تحصیلی با داشتن شرایط لازم امکان پذیر می باشد.
تاثیر مدرک در رتبه بندی معلمان برای کارمندان استخدامی با مدرک دیپلم
تاثیر مدرک تحصیلی در رتبه بندی معلمان برای کارمندانی که در ابتدای ورود به آموزش و پرورش (https://medu.ir/) دارای مدرک دیپلم بوده اند و در دو مرحله ابتدا موفق به دریافت مدرک فوق دیپلم و سپس کارشناسی ناپیوسته شده اند، به این صورت است که مدرک تحصیلی دوم یعنی مدرک لیسانس برای آن ها در نظر گرفته می شود. لازم است اشاره کنیم برای کارمندانی که در ابتدای ورود به آموزش و پرورش دارای مدرک دیپلم بوده اند، اما در یک مرحله موفق به دریافت مدرک کارشناسی خود شده اند، مدرک لیسانس آن ها، یک مقطع لحاظ می گردد.