porsbank
جمعه 12 بهمن 1403, 01:25 صبح
پرسشنامه سبک رهبری معلم یا مدرس نرم افزار Hssin, Bunyarit & Hussein (2009) (https://porsbank.com/product/%d9%be%d8%b1%d8%b3%d8%b4%d9%86%d8%a7%d9%85%d9%87-%d8%b3%d8%a8%da%a9-%d8%b1%d9%87%d8%a8%d8%b1%db%8c-%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85-hssin-bunyarit-hussein-2009/)هدف: این پرسشنامه به ارزیابی سبک رهبری معلم، رضایت کلاس و وضوح نقش دانش آموزان می پردازد.[۱] (https://porsbank.com/product/%d9%be%d8%b1%d8%b3%d8%b4%d9%86%d8%a7%d9%85%d9%87-%d8%b3%d8%a8%da%a9-%d8%b1%d9%87%d8%a8%d8%b1%db%8c-%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85-hssin-bunyarit-hussein-2009/#_ftn1)پرسشنامه سبک رهبری معلم توسط Hssin, Bunyarit & Hussein (2009) طراحی شده است . این پرسشنامه دارای ۱۱ سوال می باشد.
پایایی و روایی
دارد
شیوه نمره گذاری
دارد
منبع
دارد
مفهوم سبک رهبری معلمرهبری یکی از کارکردهای ضروری معلم در کلاس درس است. معلم در نقـش رهبـر کلاس باید با استفاده از امکانات موجـود زمینـه تحقـق اهـداف آموزشـی را فـراهم کنـد. چگونگی برخورد معلم با دانشآموزان و استفاده از سبک رهبری مناسب اهمیـت ویـژهای دارد. رهبری کلاس درس تأثیر معلم بر دانشآموزان است؛ به صورتی که دانش آمـوزان بـا میل و علاقه برای تحقق اهداف آموزشی کلاس تـلاش کننـد. معلـم در نقـش رهبـر بایـد استعدادهای دانش آموزان را شناسایی و با آنها به خوبی ارتباط برقرار کند و در آنها انگیزه مطالعه و پژوهش را ایجاد کند. همچنین، بر انجام دادن کارهای گروهی تأکیـد کنـد و، بـه اقتضای موقعیت، تغییرات لازم را در چگونگی انجام دادن فرایند یاددهی یادگیری ایجـاد کند (۲۷۲ ۲۰۱۳: ,Intzar and Ijaz). رهبری کلاس درس، با میزان تأکیـد بـر دان ـشآمـوز و موضوع درس، به شیوه های گوناگونی انجام میشود؛ با وجود این، اداره کلاسهـای درس به طور مؤثر و کارآمد مستلزم رهبری دانش آموزان بـرای تحقـق اهـداف آموزشـی اسـت (راگ، ۱۳۸۲).معلم نقش رهبر کلاس را بر عهده دارد و هر زمان که گروهـی تشـکیل میشود، چه به صورت رسمی و چه غیررسمی، وجـود رهبـر ضـروری اسـت؛ در جمـع دانش آموزان این رهبری بر عهده معلم است و رهبری معلم نوع بـی نظیـری از رهبـری در مدرسه توصیف میشود. معلمان، هنگامی که به صورت حرفه ای کار مـیکننـد، بـا تحـت تأثیر قرار دادن یادگیری دانش آموزان و مشارکت در بهبـود مدرسـه، رهبـران آموزشـی انـد .(Yildrim and Bastug, 2010: 67).
پایایی و روایی
دارد
شیوه نمره گذاری
دارد
منبع
دارد
مفهوم سبک رهبری معلمرهبری یکی از کارکردهای ضروری معلم در کلاس درس است. معلم در نقـش رهبـر کلاس باید با استفاده از امکانات موجـود زمینـه تحقـق اهـداف آموزشـی را فـراهم کنـد. چگونگی برخورد معلم با دانشآموزان و استفاده از سبک رهبری مناسب اهمیـت ویـژهای دارد. رهبری کلاس درس تأثیر معلم بر دانشآموزان است؛ به صورتی که دانش آمـوزان بـا میل و علاقه برای تحقق اهداف آموزشی کلاس تـلاش کننـد. معلـم در نقـش رهبـر بایـد استعدادهای دانش آموزان را شناسایی و با آنها به خوبی ارتباط برقرار کند و در آنها انگیزه مطالعه و پژوهش را ایجاد کند. همچنین، بر انجام دادن کارهای گروهی تأکیـد کنـد و، بـه اقتضای موقعیت، تغییرات لازم را در چگونگی انجام دادن فرایند یاددهی یادگیری ایجـاد کند (۲۷۲ ۲۰۱۳: ,Intzar and Ijaz). رهبری کلاس درس، با میزان تأکیـد بـر دان ـشآمـوز و موضوع درس، به شیوه های گوناگونی انجام میشود؛ با وجود این، اداره کلاسهـای درس به طور مؤثر و کارآمد مستلزم رهبری دانش آموزان بـرای تحقـق اهـداف آموزشـی اسـت (راگ، ۱۳۸۲).معلم نقش رهبر کلاس را بر عهده دارد و هر زمان که گروهـی تشـکیل میشود، چه به صورت رسمی و چه غیررسمی، وجـود رهبـر ضـروری اسـت؛ در جمـع دانش آموزان این رهبری بر عهده معلم است و رهبری معلم نوع بـی نظیـری از رهبـری در مدرسه توصیف میشود. معلمان، هنگامی که به صورت حرفه ای کار مـیکننـد، بـا تحـت تأثیر قرار دادن یادگیری دانش آموزان و مشارکت در بهبـود مدرسـه، رهبـران آموزشـی انـد .(Yildrim and Bastug, 2010: 67).